小孩子跟人互动、玩耍的能力乍一看跟【学习说话】没有关联，但其实这也是孩子在语言发育过程中十分重要的环节。很多父母忙于工作，平时只好多下载平板上的软件，以为这就能让孩子有学习语言的机会。孩子三岁了还没开口讲话也不确定是否需要警惕，具体该做什么。

在判断孩子的语言能力是否适龄时，我们要观察最基本的【孩子能听懂多少以及能说多少话】，还需要关注孩子的认知能力以及对功能性沟通的理解。

语言是什么？

在学习说话以前，孩子开始会发展 把语言作为工具来跟人沟通表达 的理解。比如8个月大的婴儿就已经能够在你对他微笑说话时，发音并微笑作为回应，来换取你们进一步的互动。而一个人适当地使用语言（包括口头语言、肢体语言、面部表情等）来跟人沟通交流的能力，就是语用能力。

孩子在三岁或之前应该要学会：
● 有不同的沟通功能，包括：提要求（妈妈我要酸奶），表拒绝（我不要香蕉），评价（不好吃），基本的情绪表达（我不喜欢，我不开心）
● 开始意识到大人的沟通目的，并合适地回应（比如妈妈要求自己做任务，不喜欢的话可能撒娇企图蒙混过关，或者发脾气（笑哭））
● 口头回应他人的话（你说完话，孩子能够说话回应）
● 当你要求孩子重复一遍你没听懂的内容时，会再讲一次

有些三岁孩子虽然不能开口，但是在大人对他说话时能作出肢体语言的回应，比如摇头点头、手指向物件等。这说明他有基础的语言理解、有表达的渠道，和一定的 把肢体语言作为沟通工具去回应他人 的语用能力。这类孩子口头语言的发育迟缓可能是受限于口腔肌肉的机能，也可能孩子就是属于晚开口的一类
。
根据正态分布，孩子晚开口的情况虽然少见，但确实会有。他们除了口头说话以外，其他能力均与同龄人相当。

而70-80%晚开口的孩子一般在踏入小学后逐渐追上同龄人的进度（资料来源：《发育障碍研究者学刊》Researchers in Developmental Disabilities）。

但如果三岁孩子不回应他人发起的社交，沟通功能也很局限的话，则需要警惕起来。这说明他们可能缺乏社交沟通的需要，不觉得自己需要学会说话，语言发育也就迟缓了。

我该怎么做？

1. 加强跟孩子的互动，多跟孩子玩游戏。最好在水平高度进行玩耍，让孩子更容易建立跟你的参与度。
2. 生活中鼓励孩子自行表达，不要替孩子“脑补”他想要什么。哪怕是使用手势动作，也比孩子“衣来伸手、饭来张口”好。
3. 及时回应孩子的发起。一旦孩子有发音或表情、动作，及时给予反馈，强化孩子对于“这些行为能够引起人注意、跟人沟通”的理解。

这样，孩子就能够慢慢理解为什么要跟人沟通交流（作为工具去达成自己的目的），为什么要开口讲话（高效地达成自己目的），从而促进他们的语言学习。